การศึกษาระดับอุดมศึกษาควรเป็นสินค้าที่ทำกำไรหรือสินค้าสาธารณะหรือไม่? นั่นคือคำถามหลักในสารคดีเรื่อง “Starving the Beast” ผู้สร้างภาพยนตร์สตีฟ มิมส์หันกล้องของเขาในการต่อสู้กับมหาวิทยาลัยของรัฐที่ซับซ้อนและเกิดภาพยนตร์ที่อาจจะแห้ง แต่ยังรู้สึกว่าจำเป็นเขียนสเตฟานีเมอร์รี่สำหรับThe Washington Post“นี่เป็นหนึ่งในการต่อสู้ที่สำคัญและเข้าใจน้อยที่สุดของประเทศ” ผู้บรรยายเตือน และคุณจะเห็นว่าทำไมมันจึงเข้าใจยาก
การเล่าเรื่องที่ยืดยาวของภาพยนตร์เรื่องนี้ต้องใช้พลังงานทางจิตอย่างมาก
เพียงเพื่อล้อเลียนความยุ่งเหยิงของสาเหตุและผลกระทบที่สัมพันธ์กัน
โดยพื้นฐานแล้ว นี่คือสิ่งที่ Mims นำเสนอ: ในอดีต วิทยาลัยและมหาวิทยาลัยของรัฐได้รับทุนสนับสนุนจากรัฐเพราะให้บริการแก่ประชาชน ไม่ต้องพูดถึงคุณค่าต่อเศรษฐกิจในท้องถิ่น แต่ในช่วงไม่กี่สิบปีที่ผ่านมา ผู้เสนอภาษีที่ต่ำกว่าและรัฐบาลขนาดเล็กได้ท้าทายแนวคิดที่ว่ารัฐต่างๆ ควรจะสนับสนุนร่างกฎหมายนี้ มหาวิทยาลัยเหล่านี้ควรทำเงินเองไม่ใช่หรือ แล้วถ้าไม่ใช่ล่ะ จะเกิดอะไรขึ้นกับพวกเขา?
การลดลงหนึ่งปีในการสมัครระดับปริญญาเอกนั้นยากกว่าในบางสาขา เช่น วิทยาศาสตร์สุขภาพ ซึ่งลดลง 12.3% และธุรกิจซึ่งเห็นว่าลดลง 6.1% อย่างไรก็ตาม สาขาวิชาเหล่านี้ต่างจากสาขาศิลปศาสตร์และมนุษยศาสตร์ พบว่ามีการสมัครเข้าเรียนระดับปริญญาโทโดยเฉลี่ยต่อปีเพิ่มขึ้นโดยเฉลี่ยในช่วงห้าปี
สาขาวิชาที่มีการเพิ่มขึ้นมากที่สุดในการสมัครบัณฑิตคือคณิตศาสตร์และวิทยาการคอมพิวเตอร์ที่ 9.4% จาก 2014 ถึง 2015 และเพิ่มขึ้นเฉลี่ย 18.1% ต่อปีจาก 2010 เป็น 2015 ในระดับปริญญาเอกคณิตศาสตร์และวิทยาการคอมพิวเตอร์เห็น 3.8% การสมัครเพิ่มขึ้นจากปี 2014 ถึงปี 2015 และอัตราเฉลี่ยต่อปีเพิ่มขึ้น 2% จากปี 2010 ถึง 2015
ความหลากหลายที่เพิ่มขึ้น
ในขณะเดียวกันผู้เสนอหลักสูตรบัณฑิตศึกษาที่หลากหลายอาจพบข่าวดีในข้อมูลล่าสุด สำหรับพลเมืองสหรัฐฯ และผู้อยู่อาศัยถาวร การลงทะเบียนครั้งแรกในหลักสูตรบัณฑิตศึกษาเพิ่มขึ้น 6.6% ในหมู่ชาวแอฟริกัน – อเมริกันระหว่างปี 2014 ถึงปี 2015
โดยเฉลี่ยในช่วงห้าปี ค่าเฉลี่ยรายปีเพิ่มขึ้น 3.7% และในช่วง 10 ปีระหว่างปี 2548
ถึงปี 2015 โดยเฉลี่ย เพิ่มขึ้นทุกปีคือ 5%
การลงทะเบียนเรียนภาษาฮิสแปนิกและลาตินเป็นครั้งแรกในหลักสูตรบัณฑิตศึกษาเพิ่มขึ้นอีก 7.6% ระหว่างปี 2557-2558
นักศึกษาผิวดำและฮิสแปนิกยังคงมีบทบาทน้อยในหลักสูตรบัณฑิตศึกษา นักเรียนผิวดำคิดเป็น 11.7% หรือ 45,818 ของการลงทะเบียนบัณฑิตครั้งแรกทั้งหมดในปี 2015 ในขณะที่นักเรียนฮิสแปนิกและลาตินมี 10% หรือ 39,152
แม้ว่าข้อมูลล่าสุดจะแสดงให้เห็นการมีส่วนร่วมในวงกว้างในหมู่นักเรียนผิวดำ ฮิสแปนิก และชนกลุ่มน้อยในการศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา ข้อมูลไม่ได้แยกตามระดับปริญญา นี่เป็นสิ่งสำคัญเนื่องจากนักเคลื่อนไหวของนักศึกษาได้กดดันให้กระจายคณะวิชา ซึ่งเป็นเป้าหมายที่ต้องการปริญญาเอกมากขึ้น
นอกจากนี้ รายงานยังเน้นย้ำว่ามากกว่าแค่ตัวเลขความหลากหลายโดยรวมมีความสำคัญ ในขณะที่ 40.3% ของนักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษาครั้งแรกทั้งหมดลงทะเบียนเรียนในมหาวิทยาลัยวิจัยชั้นนำ มีเพียง 24.4% ของนักศึกษาผิวดำ และ 32.3% ของนักศึกษาฮิสแปนิกและลาติน
รายงานระบุว่า นี่เป็นสิ่งสำคัญ เนื่องจากมหาวิทยาลัยเหล่านั้น “มีโครงสร้างพื้นฐานด้านการวิจัยที่ใหญ่ที่สุดและมักจะได้รับการสนับสนุนระดับบัณฑิตศึกษามากที่สุด”
รายงานประจำปีนี้Graduate Enrollment and Degrees: 2005 ถึง 2015อิงจากการตอบแบบสำรวจจาก 617 สถาบัน
แนะนำ : รีวิวเครื่องใช้ไฟฟ้า | รีวิวอาหารญี่ปุ่น| รีวิวที่เที่ยว | ดาราเอวี
